高考是我们人生中的一场重要考试，也是一场离别。
高考结束，意味着我们要离开父母的怀抱，与父母的关系更多的从依恋转为独立。
与父母的依恋关系对孩子的成长非常重要，几十年前就有人通过实验探讨了儿童与父母依恋关系的作用，提供了养育孩子的科学方法。这就是美国著名心理学家哈利·哈洛 (Harry Harlow)的恒河猴实验。
但是由于这个实验过于残忍，引起了动物保护人士的强烈不满。哈洛的一位博士生后来提到，哈洛的实验在很大程度上推动了如火如荼的“动物自由运动”。
我们一起来了解一下这个实验以及此实验引起的争议。
01 小猴子的选择
哈洛选择恒河猴作为实验对象，因为恒河猴有94%的基因与人类相同，它们在受到外界的刺激后，会做出与人类相近的反应。
恒河猴实验包括“代母”实验、“面具”实验、“铁娘子”实验、“绝望之井”实验等，其中“代母”实验尤为著名。那实验是怎么做的，实验中的小猴子会做出什么样的选择呢？我们来了解“代母”实验和“铁娘子”实验。
1、“代母”实验
他制作了两个“猴子妈妈”，一个是用柔软的棉布包裹着，另一个却是用铁丝网制成的。在它们身上都安装着一个奶瓶，并由灯泡来提供热量。
他选择了八只小猴子，由两个“妈妈”来喂养。
所有的小猴子几乎整天都跟“棉布妈妈”呆在一起，更愿意在“棉布妈妈”怀里吃奶，有的即便在“铁丝妈妈”那喝奶，身体也不愿意离开“棉布妈妈”，有的在吃奶的时候才会去找“铁丝妈妈”，吃完之后又迅速地回到“棉布妈妈”身边。
小猴子似乎把“棉布妈妈”当成了安全的依靠。在房间放入陌生物品，如母蜘蛛等，它们会跑到“棉布妈妈”那寻求安慰，当它们被放进一个陌生的环境中时, 所有的小猴都迅速地冲向“棉布妈妈”，在她身上来蹭来蹭去；当它们对新环境渐渐熟悉之后，会在房间里面玩一会儿，时不时地回到母亲怀里。
如果把它们放在一个没有“棉布妈妈”的房间里，它们就恐惧地叫喊、缩成一团、吮吸手指，即使“铁丝妈妈”在身边也无济于事。它们不论如何也不愿意接近坚硬的“铁丝妈妈”，可见这样的母亲并不能给它们安全感和心理慰藉。
哈洛发现，这些小猴子长大后性格孤僻，不愿意与其他猴子玩耍，也不能生育后代，就算有个别猴子生育了后代，也会不会善待自己的孩子，会出现暴力殴打甚至残忍杀害的现象。
后来哈洛改进了他的实验，他制作了一个可以摇摆的“棉布妈妈”，并且让小猴子每天有一定时间与真正的猴子待在一起，通过追踪可以发现，这样的猴子长大后与正常猴子无异。
2、“铁娘子”实验
为了研究小猴子对妈妈的依恋到底有多强烈，他又制作了另一个“棉布妈妈”，这个“棉布妈妈”会向小猴子发射铁钉、吹高压冷气，有时还会发出怪异的声音。即使这样，小猴子也会一边尖叫，一边紧紧地抱住妈妈，不肯离去。
之后哈洛又通过真正的猴妈妈做了这样的实验：先把母猴子孤立饲养，然后再让她们受孕后诞下小猴子，这样的母猴子不会像别的猴妈妈一样把孩子抱在怀里摇动，反而残暴弑杀，把小猴子往地上摔，甚至咬碎小猴子的脑壳。
02 爱存在的三个变量
通过恒河猴实验，哈利·哈洛得出了爱存在的三个变量，也就是触摸、运动和玩耍，食物并不能满足孩子对于母亲的需求，这也不是孩子对母亲依赖的主要因素，给予孩子温暖和陪伴，会让它们更好地成长。
当然，孩子对母亲的依恋性是很强的，即便会在母亲这里受到伤害以及其他不好的对待，他们也不愿意离开，遇到危险感到害怕，还是会第一时间奔向母亲的怀抱。
哈利·哈洛的恒河猴实验或许残忍，有违伦理，但鉴于理论上，动物模型能够帮助我们理解人类在母亲呵护与抑郁等方面的问题，如今，心理学、人类学和动物行为学的课程仍会讲述哈洛的研究。
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哈洛的发现也对当代的育儿理论产生了影响，许多孤儿院等社会服务机构因此也调整了自己的政策，他们认识到给婴儿食物和温暖是远远不够的，还需要怀抱、触摸，以及放在臂弯里轻轻摇晃。
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孩子对于父母亲都有很强的依恋性，接触安慰，提供食物和温暖都是孩子成长所必须的，给孩子更多的关爱，多拥抱和陪伴他们，可以让他们健康快乐地长大。
鉴于这样的实验结论，父母们学会了如何做一个更好的父母，孩子们也获得了更好的成长环境。
只是这个结论的得出之初，有许多小生命受到了很大的伤害。
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